दिल्ली: शिक्षकांचा पगार IAS अधिकाऱ्यापेक्षा जास्त असावा, मनीष सिसोदिया असं का म्हणाले?

शिक्षक दिनानिमित्त, दिल्ली महानगरपालिकेच्या शिक्षण विभागातर्फे गुरुवारी सिविक सेंटरमध्ये कॉर्पोरेशन शिक्षक सन्मान सोहळा 2024 आयोजित करण्यात आला होता. येथे माजी शिक्षण मंत्री मनीष सिसोदिया म्हणाले की, आपल्या देशातील शिक्षकांचा पगार आयएएस किंवा कॅबिनेट सचिवापेक्षा जास्त असावा. 2047 मध्ये विकसित भारताचे स्वप्न साकार करायचे असेल, तर हे पाऊल या दिशेने मैलाचा दगड ठरेल. याशिवाय अमेरिका, जपान, सिंगापूर आणि स्वित्झर्लंडची उदाहरणे देत सिसोदिया म्हणाले की, या देशांतील शिक्षकांचा पगार तेथील मोठ्या नोकरशहांपेक्षाही जास्त आहे. त्यामुळे विकसित भारत घडवण्यासाठी शिक्षण क्षेत्रात क्रांतिकारी पावले उचलावी लागतील.

यादरम्यान मनीष सिसोदिया यांनी तुरुंगातील त्यांचा अनुभव सांगताना सांगितले की, अलीकडे माझ्या आयुष्यात प्रतिकूल परिस्थिती आली तेव्हा मी संधीचा उपयोग केला. मला राजकीय जीवनात अभ्यासाची संधी मिळाली नाही, पण जेव्हा मला अभ्यासासाठी वेळ मिळाला तेव्हा मी ते आव्हान म्हणून स्वीकारले आणि दीड वर्ष दररोज 8-10 तास अभ्यास केला. यातही मी जगाच्या आणि भारताच्या प्राचीन आणि सध्याच्या शिक्षण पद्धतीबद्दल सर्वाधिक वाचले, आज जग कुठे उभे आहे? जर आपण इतिहास शिकवला तर आपण नेत्यांचे दृष्टीकोन शिकवतो. कोणते धोरण कोणी अमलात आणले, कोणती चळवळ झाली वगैरे शिकवतात. मला वाटतं शिक्षकांनी इतिहासाकडेही शिक्षणाच्या दृष्टीकोनातून पाहण्याची गरज आहे, तरच आपण पुढे जाऊ शकू आणि देशाला पुढे नेण्यासाठी काहीतरी करू शकू.

2047 डोळ्यासमोर ठेवून शिक्षणाचा पाया रचावा लागेल

मनीष सिसोदिया म्हणाले की, आजकाल 2047 च्या भारताची खूप चर्चा होत आहे. मी दिल्ली सरकारमध्ये असताना मी अनेकवेळा अर्थसंकल्प सादर केला आणि आम्ही 2047 चा पाया रचत आहोत, असेही सांगितले, मी शिक्षकांशी बोलायचो. आमचे प्राथमिक शिक्षक ज्या मुलांना सेवा देतात ते 2047 साठी खूप महत्वाचे आहेत. या मुलांचे वय 3 ते 10 वर्षांच्या दरम्यान आहे. 2047 पर्यंत मुले 30 वर्षांची होतील. 2047 मध्ये भारत कसा असेल याचा पाया आज आपल्या प्राथमिक शिक्षकांच्या हातात आहे.

आज आपले प्राथमिक शिक्षक एक एक करून २०४७ च्या भारताचा पाया रचत आहेत. अशा प्रतिकूल परिस्थितीत आपण मुलांना कसे शिक्षण देऊ शकतो, जिथे कुटुंबाची स्वीकारार्हता आणि शिक्षणाविषयीचा विचार यातही खूप फरक पडतो. 2047 च्या भारतात जी मुलं 30-25 वर्षांची असतील, आज शाळांमध्ये तयार होत आहेत, तोच 2047 चा भारत असेल. 2047 चा भारत कोणा नेत्याने किंवा अधिकाऱ्याने बनवला नसून, शिक्षकांनी बनवलेले आहे, आपण सर्वजण यात फक्त सहयोगी आहोत.

शिक्षकांचा पगार नोकरशहांपेक्षा जास्त असावा

मनीष सिसोदिया म्हणाले की, मी दिल्लीच्या शिक्षण विभागातही अनेकदा सांगितले होते की, शिक्षकाचे काम मुलांच्या आयुष्याची गाडी टेकऑफ करणे असते, आमचे शिक्षक त्याचे पायलट असतात. म्हणूनच, मुलांच्या जीवनाचे वाहन योग्यरित्या टेक-ऑफ करणे सुनिश्चित करा, जेणेकरून 2047 मध्ये भारत योग्यरित्या उतरू शकेल. ज्या विकसित देशांकडे आपण मोठ्या आशेने पाहतो, त्यांच्या मुळाशी शिक्षक असतो, शिक्षणाचे कार्य त्यांच्या केंद्रस्थानी असते. मी कोणत्याही देशाच्या शैक्षणिक धोरणाचा पुरस्कार करत नाही, परंतु जगातील शिक्षणाच्या इतिहासाकडे कसे पाहावे लागते याचे उदाहरण म्हणून आपण घेऊ शकतो. जग विकासाच्या बाबतीत अमेरिकेबद्दल बोलत आहे. अमेरिकेने १८९० मध्ये सर्व मुलींना शाळेत पाठवण्याचे उद्दिष्ट साध्य केले होते. आम्ही 1911 मध्ये शिक्षण कायदा केला. जपानमध्ये 1903 चा शिक्षण हक्क कायदा लागू करण्यात आला.

मनीष सिसोदिया म्हणाले की, 40-50 वर्षांपूर्वी सिंगापूर हा अतिशय मागासलेला देश होता, त्याला मलेशियापासून स्वातंत्र्य मिळाले होते. त्याचे पंतप्रधान यापूर्वी एका टीव्ही मुलाखतीत रडले होते. ते म्हणाले, आमच्याकडे अन्न नाही, खाणी नाहीत, शेतजमीन नाही, आम्ही काय करणार. त्यावेळी सिंगापूरच्या पंतप्रधानांनी आम्ही सर्वांना शिक्षित करू असे वचन दिले आणि त्यांनी तसे केले. पदवीधर महिला माता झाल्यावर त्यांना विविध सवलती देण्यात येतील असा नियम त्यांनी केला. यानंतर सर्व मुली पदवीधर होऊ लागल्या. शिक्षित पदवीधर पालकांच्या पोटी जन्मलेल्या मुलांमधून एक नवीन सिंगापूर जन्माला आला. मी असे म्हणत नाही की सिंगापूरच्या प्रगतीचा हा एकमेव घटक होता, परंतु आपण ज्या देशांना प्रगतीशील म्हणून पाहतो आणि आपल्या मुलांना शिक्षण देण्याचा आणि तिथे नोकरी मिळवण्याचा विचार करतो त्या सर्व देशांचा पाया आहे.

विकसित देशांमध्ये शिक्षकांचे पगार अधिकाऱ्यांपेक्षा जास्त आहेत.

मनीष सिसोदिया म्हणाले की, जगातील विकसित देशांची एक खास गोष्ट म्हणजे तेथील शिक्षकांचा पगार कोणत्याही अधिकाऱ्यांपेक्षा जास्त आहे. भारतीय संदर्भात पाहिले तर विकसित देशांतील शिक्षकांचे वेतन आयएएस अधिकाऱ्यांपेक्षा जास्त आहे. पाच वर्षांच्या शिक्षकाला पाच वर्षांच्या आयएएस अधिकाऱ्यापेक्षा जास्त पगार मिळतो. अनेक देशांमध्ये अशा प्रणाली आहेत. जेव्हा आपण 2047 च्या भारताबद्दल बोलतो, तेव्हा देशाच्या चर्चेत हे आले पाहिजे. धोरणकर्त्याला आजच्या गरजेनुसार धोरण बनवावे लागेल.

तसेच 2047 चा विकसित भारत शक्य होणार नाही. 2047 चा विकसित भारत निर्माण करण्यासाठी आपल्याला प्रगतीशील पावले उचलावी लागतील. जर्मनीतील शिक्षकाचा सरासरी वार्षिक पगार ७२ लाख रुपये आहे आणि तेथील सर्वात मोठ्या नोकरशहाचा पगार ७१ लाख रुपये आहे. स्वित्झर्लंडमध्ये एका शिक्षकाचा पगार ७१ लाख रुपये आणि सर्वात मोठ्या नोकरशहाचा पगार ६४ लाख रुपये आहे. हे देशही प्रगती करत आहेत कारण ते त्यांच्या शिक्षकांमध्ये गुंतवणूक करत आहेत. अमेरिकेत शिक्षकाचा सरासरी वार्षिक पगार 46-60 रुपये आहे आणि भारतात तो फक्त 12-15 लाख रुपये आहे.

शिक्षकाचा पगार आयएएसपेक्षा जास्त असावा.

मनीष सिसोदिया म्हणाले की, एक भारतीय असल्याने मला असे म्हणायचे आहे की जर आपल्याला २०४७ च्या विकसित भारताची पायाभरणी करायची असेल आणि शिक्षकांनी आपल्या वर्गातून २०४७ चा भारत घडवायचा असेल, तर आपल्या देशातही हे ठरवावे लागेल. , शिक्षकांचे पगार कोणत्याही अधिकाऱ्यापेक्षा जास्त असावेत. आयएएस डीएम होतो, डीएमही आयएएस होईल, परंतु शिक्षकाचा पगार पाच वर्षांच्या आयएएसपेक्षा जास्त असावा.

आपल्या देशात आयएएस अधिकारी ३०-३५ वर्षांत सचिव किंवा कॅबिनेट सचिव बनतो. आज भारताला आपले शैक्षणिक धोरण बदलण्याची गरज आहे. मी शिक्षणावर बरीच पुस्तके वाचली आणि गुरु गोविंद दो खडे, काके लागू पे, बलिहारी गुरु अपना, जिन गोविंद दिया मिलाये अशी संकल्पना कोणत्याही देशाने दिल्याचे कुठेही आढळले नाही. अशी संकल्पना कोणत्याही देशात अस्तित्वात नाही, फक्त भारतात आहे. त्यामुळे भारतातूनच हा संदेश जगाला द्यायला हवा की आपण नुसते सांगत नाही, तर करतो आणि शिक्षकांच्या पगारातही हे दिसून आले पाहिजे. आपल्या देशात शिक्षकांना सर्वात जास्त पगार मिळायला हवा.

देशाला नव्या शैक्षणिक धोरणाची गरज आहे - मनीष सिसोदिया

सर्वाधिक पगार असलेल्या शिक्षकांचे फायदे सांगताना मनीष सिसोदिया म्हणाले की, सर्वात आकर्षक व्यवसाय म्हणजे आयएएस, कारण सत्तेसोबतच पगारही जास्त असतो. आज आपल्या मुलांना हे समाधान मिळायला हवे की जर आपण शिक्षकी पेशा निवडला तर आपला पगार जास्त आहे. मग तो एक चांगला शिक्षक होण्यासाठी आपले मन आणि आत्मा लावेल आणि देश उभा करेल. अशा धोरणाची देशाला गरज आहे. आता असे धोरण बनवण्याची वेळ आली असून हे धोरण करता येईल. माझा असा विश्वास आहे की शिक्षकांना असा आदर न देता, जो आपल्या परंपरेत दिसून येतो, हे देखील व्हॅलेन्स शीटमध्ये प्रतिबिंबित केले पाहिजे की आपण असा देश आहोत जिथे शिक्षकांना इतर कर्मचाऱ्यांच्या तुलनेत सर्वाधिक पगार आहे. अशा परिस्थितीत भारताचा विकास होण्यापासून कोणीही रोखू शकत नाही. यातूनच होणार नाही, तर जोपर्यंत अशा गोष्टी घडत नाहीत, तोपर्यंत भारत विकसित देश होऊ शकणार नाही.

तुरुंगात राहून 8 ते 9 तास अभ्यास केला

मनीष सिसोदिया म्हणाले की, गेल्या दीड वर्षांपासून मी माझ्या आयुष्यात प्रतिकूल परिस्थितीत होतो. जंतरमंतरवर वर्तमानपत्र पसरवून मी झोपायचो, त्यामुळे हे दिवस मला कधीच अवघड वाटले नाहीत. मी जे करत होतो त्यात काही अडथळे होते. मी याचा उल्लेख करत आहे कारण जेव्हा आपण चांगल्या परिस्थितीत असतो, सर्व काही चांगले चालत असते, तेव्हा आपल्याला शिकवलेले काम कामी येते, परंतु जेव्हा आपण प्रतिकूल परिस्थितीत असतो तेव्हा शिकवणे अधिक उपयुक्त आहे. आमचे शिक्षक एका विशिष्ट सामाजिक वर्गाशी तसेच विशिष्ट वयोगटाशी व्यवहार करत आहेत. माझ्या मध्यंतरीच्या शिक्षकांनी शिकवलेले गणित माझ्यासाठी कामी आले किंवा नाही, माझ्या प्राथमिक शिक्षकाने शिकवलेले गणित मला आयुष्यभर प्रत्येक परिस्थितीत उपयोगी पडणार आहे. त्यामुळे प्राथमिक शिक्षकांचा दर्जा अधिक महत्त्वाचा ठरतो.